八年级下册线上线下英语教学衔接具体方案.DOCX（20XX-20XX学年X学期）

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单位名称：20XX年6月八年级下册在线英语教学及返校教学过渡方案。 一、指导思想。 结合网上在线课堂和学科教师直播教学内容以及本班学生的掌握情况，致力于构建开放、动态的语文教学体系，促进学生学习方式的转变，全面提高每个学生的学科素养，为孩子终身学习、生活、工作打下坚实的学科基础。

2、班内学生情况分析本班有X名学生，其中男生X名，女生X名。 本学期经过几周的线上“直播课”和学科老师的线上直播教学，从学生日常作业和作业提交情况来看，部分学生对汉语兴趣浓厚，基础知识和能力较好。自我控制能力强，能主动学习，但有的学生自我控制能力较差。 他们听课、做作业不够认真，甚至应付困难。 由于线上教学老师不在身边，家长也有自己的工作要做。 在这种情况下，无法及时陪伴孩子们观看空中课堂，导致学生之间知识差距的拉大。

三、教材分析 本书共有八个单元。 本教材各单元选题灵活，贴近生活实际。 本书中你将学到的一些语法知识点包括：过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反问句等。同时，每个内容后都配有阅读文章单元训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

六、开学安排（一）

利用上课时间复习、复习“空中课堂”所教授的知识，不遗漏任何一个知识点，让学生复习、巩固已经掌握的知识，对于尚未掌握的知识达到掌握状态，从而缩小学生之间的差距。 为后续的教学工作打下坚实的基础。

（二）

根据学生的学习情况，在线教学阶段会投入一定的时间和精力，通过测试了解学生对每课各知识点的掌握情况，加强指导，严格要求。

（三）

在学习新知识的同时线下教学英语八年级英语下册线上线下英语教学衔接具体方案参考样本，我们要坚持培养学生良好的学习习惯。 尤其要鼓励学生养成认真听、说、写的习惯。 对学生更加宽容，用欣赏的眼光看待，鼓励有学习困难的学生，增加他们的学习兴趣，消除学生在“空中课堂”线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理，增强他们的学习信心。

（四）

认真落实早读制度：规定早读内容线下教学英语，加强监督，确保早读效果。

（五）

坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，让学生每天、每周、每月都有机会检验自己努力的成果，让取得进步的学生能够感到一种成就感。 让落后的学生找到差距，感受到压力。 从而营造了班级浓厚的学习氛围，培养了学生健康向上的人格和竞争意识。

（六）

对后进生进行专项辅导，布置个人作业，让他们在小进步、小变化中体验学习的乐趣，树立学习的自信心，尽快成长。

（七）

关注学生情绪，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

（八）

实行“任务型”教学方式，培养学生综合语言应用能力。

（九）

在教学中，根据目标线下教学英语，结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织学生积极参与。 学生通过思考、调查、讨论、交流、合作等方式学习和运用英语来完成学习任务。

（十）

积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生的兴趣。 如英语演讲比赛、单词听写比赛、阅读比赛、英语手抄报比赛、学唱英语歌曲、课前五分钟活动等。

（十一）