module 8 unit 1 will you help me? 教育方案。
一、教材分析:
本节课的学习内容为新标准（一大学起点）五大学下册module 8 unit 1 will you help me?中的第1课时。课型为新授课。经过本课学习，要肄业生掌控要点句型：will you…? 及其答复：yes, i will. / no, i won’t.而且会用will的有关方法来表达自愿，经过句型的学习和操练，培育学生的言语运用才能及调查思维愿望才能，一起，经过小组活动的设置辅导学生进行自立、根究和协作学习,增强学生对英语学习的活泼性，使其主动地学习英语。
【教育方针】
a. 言语常识方针：学习语句:will you…? yes, i will. / no, i won’t.
b.言语技能方针：能听懂课文粗心，能运用will来问询或人是不是打 当作某事，并对其答复。
【进程与办法】
（1）经过观看视频与课件，领会言语运用的进程与办法。
（2）经过自立说、两两对话、小组活动等方法，前进口语交际才能和运用英语进行思维的才能。
【情豪情绪与价值观】
（1）鼓舞学生活泼参加各种课堂活动，掌控常识的一起领会学习的高兴。
（2）经过协作学习，培育学生在小组活动中能与其他同学活泼协作的协作知道。
（3）让学生初步晓得东西方的龙文明不一样。
【教育要点】
掌控will you help me? of

course i will.这些语句。并能在实践景象中运用will you…? yes, i will. / no, i won’t.
【教育难点】
正确运用will及动词进行交流问答。
二、学情分析
五大学学生现已学了五年多的英语，有必定的听、说、读、写才能，英语学习习气也根柢构成。在早年的学习中，对本课的常识现已有过触摸，教师要充分使用学生已有的常识，活泼集结学生参加的活泼性，从学生的日子经历和快乐喜爱为启航点，使学生“学致使用”。
三、方案理念
教师根据“学生能用英语做啥”的思维方案教育活动，从学生日子实践下手，将教育内容依照“由浅入深，由输入到输出”的原则方案学生感快乐喜爱、乐于参加的教育活动。运用多种使命型教育法启示、引导学生进行协作、交流，激起和培育学生学习英语的快乐喜爱，前进
学生归纳运用才能。
四、教育预备:
（1）教材：新标准（一大学起点）五大学下册。
（2）为本课所制造的多媒体课件。
五、教育进程
step1、warmer
1. greetings.
2. review.
3. let’s chant.
step2、presentation
1. try to read the text.you will circle new words.
2. then teacher teaches new words.
3. play the tape. students listen carefully.
4. then students repeat some times.
5.listen and repeat,then circle the sentences with “will”.
4. do the dialogue in groups.
5. act the dialogue.
step3、drills
1. answer my questions. do the exercises.
2. t: what can you find in these sentences?
s: will+do +sth.
3. the difference between the chinese dragons with foreign countries.
4. do the exercises.
step4、summary
look at the blackboard.what have you learned
today?
2. let’s remember them.
step5、homework
1. make a new dialogue. then you can act with your friends.
2. write down some sentences on the exercise-books.
【板书方案】
module 8 unit 1 will you help me?
i’ll make a kite.
will you help me?
of course, i will. / no, i won’t.