许多专家认为，幼儿期，尤其是6岁之前，是学习外语的最佳时期。

英语是国际通用语。 如果你不懂英语，你在信息交流上会受到很大的限制。 同时，研究也表明，学习一门外语会促进智力的发展。

美国耶鲁大学的一位心理学家认为，会说两种语言的孩子比只会说一种语言的孩子在大脑灵活性和解决问题的能力上更有优势。 语言刺激是促进脑细胞生长发育的元素。 幼儿时期是语言发展的关键时期。 在此期间用两种语言刺激孩子，可以促进大脑两半球的协调，加强神经细胞之间的联系。 因此，幼儿期的英语训练对孩子大有裨益。

那么，小孩子学英语的最佳时间是什么时候呢？ 许多专家认为，幼儿期，尤其是 6 岁之前，是学习外语的最佳时期。

儿童心理学研究表明，在儿童知觉的发展过程中，形象思维能力最先成熟。 不管孩子认汉字还是认英文，其实都是一种信息刺激活动。 他们把一个字的形状当作一个特定的形象，像记住糖果、玩具或人的脸一样记住它们。 经过多次重复，这个特殊的“形象”就储存在了大脑中。

因此，幼儿学习外语与成人学习外语有很大不同。 同时，6岁以前的孩子对声音的敏感度很高，右脑对发声器官的控制能力很强，对声带、舌唇等运动神经的调节也有很大的可塑性. 这时候练习口语就比较容易了。 发音技巧。 随着人年龄的增长，这种能力会逐渐衰退，学习外语变得困难重重。

My little baby toddlers 在学习英语方面也有很多成人所没有的优势。 比如，他们不用担心考试孩子什么时候学英语最好，可以在没有压力的轻松愉快的环境中“玩耍”学习，即使犯错也不会受到惩罚。 被别人嘲笑。 又比如孩子以后的时间长了，教的时候也不急于增加词汇量，所以练习口语的机会就多了。 另外，孩子是天生的语言学家，如果激发了他们学习英语的热情，他们的潜能很快就会显露出来。

要让孩子的英语学习有成效，关键是要有正确的教学方法。 在少儿英语学习中，我们反对“成人式”英语教学，提倡基于环境影响和无意识记忆的“横向”教学。

如果将成人英语学习中“读课文、解释意义和句子、加强练习”的模式转移到孩子的课堂上，不仅不能提高教学效果，反而会使孩子厌恶英语，为学习设置障碍。他们将来学好英语。

教幼儿学习英语，要营造轻松愉快的氛围，让幼儿像学习母语（本民族的语言）一样掌握英语。 孩子们主要通过重复说话和认识字母来学习英语。 由于孩子的手部肌肉还没有发育成熟，所以不要求孩子写字。 选择什么方法要根据孩子身心发展的规律。 比如在幼儿期，孩子的注意力不容易集中，容易分散，所以教师要善于用各种方法来吸引孩子的注意力，比如游戏、歌曲、故事等，让幼儿融入其中他们，然后激发他们的学习兴趣。

越早学英语越好？ 别让早教成为心理虐待

现在，越来越多的家长[微博]意识到学习英语的重要性，因此出现了很多双语幼儿园和课外英语班。 那么，孩子是不是越早学英语越好呢？ 参加课外英语班的孩子，以后的英语能力会很强吗？ 家长在孩子的英语学习过程中应该扮演怎样的角色？ 带着这些问题，记者近日采访了光明小学特级英语教师王曼怡。 王老师从事小学英语教学近30年，对现在的课外英语培训也有一定的了解。

孩子上双语幼儿园或课外英语班都无所谓。 关键是家长要关注孩子的学习过程，不要有“花钱买安逸”的心态

在社区花园里，人们经常会收到少儿英语辅导班的广告或免费讲座的门票。 希望孩子出人头地的父母也很迷茫。 他们必须参加校外英语课程吗？ 他们真的想在 3 岁开始学习英语吗？ 王曼忆老师说：“孩子在学龄前接触英语，会让一些孩子在刚进入小学时有一定的优势；放学后参加英语课外班，可以让教材相得益彰，让孩子在不同的氛围中学习。 ，有利于提高孩子的学习兴趣。”不过，王老师在教学中也发现，并不是所有接受过学前英语教育或者放学后开始“小灶”的孩子，英语成绩都会很好。 因为有的孩子参加课外英语班，往往是为了完成父母布置的任务。 这周下课有什么书，下周也一样成人快速学英语，回家后根本没看书。 一位家长对孩子的英语成绩很不解。 他三岁开始学英语，现在读五年级。 为什么他的英语在班里还是很差？ 并且有一个学生在一年级就开始按照学校的课程学习英语。 我没有参加课外班成人快速学英语，但英语成绩依然优秀，经常参加英语比赛。 王老师这么一对比就看出问题了。 正如王老师所说：孩子能不能上双语幼儿园或课外英语班，并不是学好英语的决定性因素。 关键是家长要关注孩子的学习过程。 给孩子报补习班的家长不要一味追求考试水平，更不能认为我花钱，孩子就应该取得好成绩，甚至抱着“花钱买安慰”的心态。 与其“不问”，家长还不如让孩子做自己喜欢的事，或者学好学校规定的英语课。

家长可以陪伴孩子一起学习，让孩子做自己的老师，营造学习氛围成人快速学英语，帮助孩子养成良好的学习习惯

记者曾听到家长抱怨：学校老是叫家长管好孩子，老师怎么办？ 王曼忆老师说：“教师要尽职尽责，父母也有教育孩子的义务。” 王老师举了一个例子：有一个学生是英语尖子生，父母不懂英语，受家庭条件限制，没有上过课外英语课，但她的英语成绩一直很好好的。 孩子妈妈从一年级开始就坚持每天晚上陪孩子学英语，遇到不懂的就“问”孩子，让孩子做自己的老师。 这样，孩子既复习了功课，又增强了成就感。 王老师说孩子的学习习惯很好。 她认真听讲，并记下老师在课堂上讲授的内容。 而有的家长干脆对孩子说：“去吧，看书吧！” 可他们看电视甚至“扭扭捏捏”，孩子进了自己的房间，也不知道学没学好。 爱玩是每个孩子的天性，但如果家长能陪孩子一起学习，或者在孩子学习的时候看点书，甚至看看报纸，这样就能在家里营造学习氛围，潜移默化地培养孩子的学习习惯。 . 12

本文来自：快乐右脑记忆