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教育方针：

常识与技能

晓得啥是应对，怎样做到见机行事、奇妙应对。

进程与办法

1、搜集古今中外应对轶事。

2、经过口语实习活动了解应对的技巧，学会情境应对。

情豪情绪?与价值观

经过本次活动感悟应对在往常日子中的重要性，注重应对技巧的学习。

教育要点：

经过口语实习活动了解应对的技巧，学会情境应对。

教育难点：

经过本次活动感悟应对在往常日子中的重要性，注重应对技巧的学习。

教法学法：常识教授法，活动实习法，读写联系法。

教育课时：1课时

教育进程：

一、导入新课

有一天,德国诗人歌德在魏玛公园漫步。不料,在一条小道上遇到了一个对他怀有歹意、降低他作品的文?艺批判家。真是狭路相逢，这条狭隘的过道，只能经过一自个。两人面临面临峙了几秒钟，那个批判家狂妄地开口了：“我从不给蠢货让路！”歌德恬静地看了看那自个，回答道：“我却正好相反。”说完，浅笑着退到一边。

这就是奇妙应对的比方，信赖每自个读后，都会为歌德的机警会意一笑。那么啥是应对呢？

二、啥是应对

应对就是对别人所说的话做出回答，或对别人替吃的疑问给予答复。

广义的应对大约包括谈天、问答、谈论等中的回答，这儿则首要指面临别人的戏弄、质疑、诘问、寻衅时见机行事的言语能?力。

三、怎样做到见机行事、奇妙应对

首要，应判别对方的情绪，是好心的玩笑、发问，仍是歹意的讥讽、刁难。对方的情绪不一样，应对的方法也应不一样。假定是好心的玩笑，就报以好心的诙谐、自嘲。假定相反，则选择恰当的方法，活泼应对，不给对方以待机而动。比方：一个同学这样对你说：“哎，你迩来心境是不是不太好呀，说话如同带着刺相同。”这时，你就大约留心了，这是同学对你的好心的提示，期望你能改动一下。《陈太丘与友期行》就是奇妙应对的典型比方。

其次，要掌控必定的应对技巧。特别是面临一些特别场合，就要留心运用一些应对技巧。

比方：一个外国友人曾问周恩来总理：“你们我国一共有多少钱？”周总抱负了想，说：“咱们我国一共有18元8角8分。”因为其时我国的公民币面值是10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分，合起来正好是18元8角8分。这一应对，奇妙机警，避免了为难，又保存了国家隐秘。

常用的应对技巧有：自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、变换论题。

另外：需要留心的是，奇妙应对的条件是可以精确了解对方的意图，掌控对方的首要观念。因而，细心倾听对方的言语特别重要。在此基础上，假定可以根据其时言语情境，快速集结思维，灵敏做出反应，就可以见机行事、奇妙应对了。

四、古今中外应对轶事

晏子使楚

晏子到了，楚王恩赐晏子喝酒。当酒喝得正高兴的时分，两个官吏绑着一自个从楚王面前走过。楚王说：“绑着的人是干啥的？”官吏答复说：“是齐国人，犯了偷盗罪。”楚王瞟着晏子说：“齐国人都长于偷盗吗？”晏子脱离坐位，答复说：“我传闻这样的事，橘子长在淮河以南结出的果实就是橘，长在淮河以北就是酸枳，（橘和枳）它们只是叶子的形状类似，果实味道却完全不一样。这是啥缘由呢？是水土不一样。如今群众日子在齐国不盗窃，来到楚国就盗窃，莫非楚国的水土会?使公民善盗吗？”楚王笑着说：“圣人不是能同他开玩笑的，我反而是自讨难堪了。”?

纪晓岚的轶事

有一天乾隆想做弄一下纪晓岚，问“何畏忠孝”？

纪晓?婵诖穑骸熬妓溃疾坏貌凰溃敢油觯硬坏貌煌觯街倚ⅰ！?

乾隆接着说：“那我如今要你就去死。”

纪晓岚一听晓得自个上了乾隆的当，就赶忙跑出去“?馈薄?

过了好久，纪晓岚满头大汗跑了回来。

乾隆问“你为啥不去死？”

纪晓岚答复：“我跑到江边刚想跳江自杀，这时屈原过来了，他说我假定就这样死了是对不住皇上，屈原其时路江自杀是因为其时皇上是一位昏君，而当今的乾隆是一位开通的圣君，我这么一死会给?皇上带不臭名的，所以我就回来了！”

相传某布政使请按察使喝?酒。席间，布政使因自个儿子太多而标明担忧。布政司的一个随从就在周围说：“子好不须多。”按察使只需一个儿子，正为儿子太少而忧愁。听了这话就说：“我儿子多，你又怎么说呢?”那位随从答复说：“??????子好不愁多????????。”说得二人皆大欢欣，大加欣赏，一同碰杯畅饮。

魏文帝(曹丕)传闻钟毓、钟会人秀丽，才学也优良，命令召见他们。召见时，钟毓非常严峻，脸上出汗，文帝问他：“你的脸上为啥出汗呢?”钟毓不失机警，应道：“皇帝威严，心中严峻，所以汗如水出。”而钟会不慌不忙，脸上一点汗也没有。文帝问他：“你为啥没有流汗呢?”钟会的答复更奇妙，说：“??皇帝威严，心中严峻，汗流不出来?????。”

慈禧太后特别喜爱听京剧，也就常恩赐那些唱念坐打俱佳的演员一点东西。有一次，慈禧太后看完闻名演员杨?小楼的戏后，把他召到眼前，指着满桌子的糕点说：“这些都赐给你，带回去吧！”

足不出户、长于察言观色的杨小楼看到今日慈禧太后老佛爷的心境还不错，所以心里边想，早就传闻太后老佛爷写的“福”字不错，何不趁机讨要一幅字呢？杨小楼心里边是这么想的，所以乎他一边叩头谢恩，一边壮着胆子说：“叩谢老佛爷，这些名贵之物，奴才不敢领，请……另外恩赐点……”

“要啥？”看来，今日慈禧太后老佛爷的心境还真是不错，竟然没有发怒。

这个时分的杨小楼又叩头说：“老佛爷洪福齐天，不知可否赐个‘福’字给奴才。”慈禧太后老佛爷听了，一时高兴，便让宦官捧来翰墨纸砚,举笔一挥，就写了一个“福”字。

站在一旁的小王爷，看了看太后老佛爷写的字，悄然地说：“福字是‘示’字旁，不是‘衣’字旁！”杨小楼一看，心想这字写错了，若拿回去必遭人谈论，岂非是欺君之罪？不拿回去也不好，慈禧太后一怒就要自个的命。要也不是，不要也不是，他急得直冒盗汗。

气氛一会儿严峻起来，慈禧太后也觉得挺不好心思，既不想让杨小楼拿走错字，又不好心思再要过来。

周围的李连英脑子一动，笑呵呵地说：“?????老佛爷之福，比世就任何人都要多出一’点?’呀！?????”杨小楼一听，脑筋转过弯来，急速磕头道：“???????老佛爷福多，这万人之上之福，奴才怎么敢领呢???！”慈禧太后正为下不了台而忧愁，听这么一说，匆促顺水推舟，笑着说：”好吧，隔天再赐你吧。”就这样，李连英为二人脱节了窘境。

周恩来总理轶事?

一位美国记者在采访周总理的进程中，无意中看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。那记者便以带有几分讥讽的口吻问道：“请问总理尊下，你们堂堂的我国人，为啥还要用咱们美国产的钢笔呢?”周总理听后，诙谐地说：“谈起这支钢笔，说来话长，这是一位朝鲜朋?友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我坐收渔利，就拒收。朝鲜兄弟说，留下做个留念吧。我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。”美国记者一听，登时哑口无言。?

啥叫自搬石头砸自个的脚？这就是一个典型事例。这位记者的原意是想讥讽嘲讽周总理：你们我国人怎么连好一点的钢笔都不能出产，还要从咱们美国进口。结?果周总理说这是朝鲜战场的战利品，反而使这位

记者丢尽体面。

马克吐温轶事

马克吐温有一次因为看不惯国会议员在国会经过某个法案，因而在报纸上刊登了一个广告，上面写着:“国?会议员有一半是混蛋。”报纸一卖出，许多对立电?嬷矗庑┕嵋樵笨刹蝗衔愿鍪腔斓埃追毙枨舐砜送挛赂Ｂ砜送挛滤杂挚橇艘桓龈?“我错了，国会议员，有一半不是混蛋。”

法国名人波盖讪笑美国人前史太短，说:“美国人没事的时分，一般喜爱怀念祖先，可是一想到祖父一代，就不能不打住了。”

马克吐温回敬说:“法国人没事的时分，老是想弄清他们的父亲是谁，可是很难弄理解。??

萧伯纳轶事

萧伯纳是英国现代超卓的实际主义戏曲作家，是世界闻名的擅长诙谐与讥讽的言语大师。萧伯纳在一次晚会上坐在一旁想着心思。一个财主对他的沉思极猎奇，走曩昔对萧伯纳说：“萧伯纳先生，我出一块钱想探问您在想啥，行吗?”萧伯纳举头看了一眼财主，稍加思索后说：“我如今想的东西不值一块钱。”财主愈加猎奇了：“那么，您如今究竟在想啥呢?”萧伯纳笑了笑说道：“我想的东西就是您呀！”?

一天，虚弱的萧伯纳碰到一位大腹便便的商人，商人讥讽道：“看见你，我们会认为英国发生了饥馑！”萧伯纳反击道：“看见你，我们就会理解饥馑的缘由。”

五、口语实习活动?

（一）思考下列的对话是运用了啥应对技巧。

（1）一个年青的画家造访德国有名的画家阿道夫门采尔，向他诉苦说：“我真不理解，为啥我画一幅画只用一会儿功夫，可卖出去要整整一年？”“请倒过来试试吧！”门采儿细心地说，“要是你花一年的功夫画它，那么只用一天的功夫你准能卖出去。”

技巧：巧换归纳。

（2）一个年青的科学作业者期望

加?入爱迪生实验室。他诚笃地对爱迪生说：“我有一个巨大的抱负，要创造一种万能溶解剂——它能溶解悉数物质。”“万能的溶解剂吗？”爱迪生吃了一惊，“那么，你方案把它放到啥容器里？”

技巧：归?谬。

（3）丹麦神话作家安徒生很检朴，常常戴着一顶破旧的帽子在街上行走。有个路人讪笑他：“你脑袋上面那个破玩艺是啥？能算是帽子吗？”安徒生回敬道：“你帽子下面那个玩艺是啥？能算是脑袋吗？”

技巧：针锋相对。

（二）以小组为单位，任选下列一种情境（也可自个方案情境），自立方案流程，分配人物，协作结束口语交际活动。

情境一：?近几年，一些当地方案添加中高考语文试卷的分值。对此，撑持和对立的人都不少，市电视台正在制造一期关于这一疑问的节目，聘请几位撑持“语文加分方案”的嘉宾（包括教育专家、教师、家长和学生）承受现场和电视机前观众的发问。

情境二：某大学【评选出了五名不一样大学的“读书之星”，他们在读书方面各有高着儿，对选书、读书、用书也有自个的见地。颁奖之前?，学校组织这五名同学参加全校大会，与同学们面临面交流，并答复我们的疑问。

提示：

1、自立预备与所选情境有关的材料，揣摩自个扮演的人物，为活动做好预备。

2、活动时要杰出应对的特征，发问者的疑问可尖利些，被问者的回容许机警、奇妙。留心不要把应对变成说话、谈论或争辩。

3、要记载活动的进程，最佳可以录音。活动结束后，参照记载总结应对的战略和技巧，在悉数展示、交流。

各小组活动展示

六、安设作业

把口语交际活动中的情境方案写在写作操练本上。

板书方案

口语交际??应对

应判别对方的情绪

要掌控必定的应对技巧

可以精确了解对方的意图，掌控对方的首要观?点

应对技巧：自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、变换论题