为全面落实新课程标准的育人目标和基本理念学英语的机构：【龙小|教研】课标领学引方向 命题研讨促教研——全市新课标引领下的小学英语试题研，提升学生的核心素养，提高小学英语试题的命题质量，6月1日，全市新课标引领下的小学英语试题研究与命制教研论坛在龙山小学举行。市教科研中心小学教研室副主任、英语教研员聂爱梅，龙山小学业务副校长王慧，全市各单位英语兼职教研员参加了本次论坛。

课标解读

聂爱梅首先带领全体兼职教研员学习了《2022版英语课程标准》，从课标变化、教学建议、教学评价、课程资源的开发、学校教研建设等方面进行了深入解读，并结合视导中发现的问题对各单位今后的工作提出了建议。

她强调了立德树人的重要性，鼓励各单位要深入开展单元整体教学和语篇研读，引导学生乐学善学，实现学生核心素养的全面发展。鼓励教师要树立“教-学-评”一体的整体育人观，以学定教、以教定评；要更新理念，把握课标的内容精髓，实现课程育人方式的改变；要深入研读教材，学会整合教材，开展基于学情的精准教学学英语的机构，让学习真正发生。

她还倡导各单位要积极营造“全员参与、守正创新”的良好教研氛围学英语的机构，规划并组织参与式、探究式和体验式的主题教研，指导教师“做中学”、“研中思”，最终促成学生核心素养的形成与发展。

命题研讨

随后，聂爱梅组织老师们对英语期末试题的命制进行了交流研讨，各单位做了典型发言，明确了命制方向。最后，聂爱梅做总结：英语学科核心素养不只是英语语言运用能力，还包括思维品质、文化意识和学习能力。今后的测评要创新形式，尽可能全面地覆盖核心素养四个方面，实现以评促教、以评促学、以评促研。

本次教研活动，依托新课程标准，聚焦试题研究，与会教师热烈讨论、积极反思，为在新课标引领下的小学英语试题研究与命制贡献了集体智慧。全市小学英语团队将更加凝心聚力学英语的机构，立足课标和教材，深耕课堂，助推肥城小学英语教育绿色高质量发展。