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测评:澳大利亚幼教(Early Childhood Teachers)专业介绍

幼教工作职责:

为了支持儿童过渡到学校以及小学阶段,借鉴当代小学和初等教育的理论、观念和实践。研究包括英语和文学,数学机构雅思老师要求,艺术,人文机构雅思老师要求,科学,技术和健康与体育在内的初级课程的关键要素,并通过数字技术在课堂上的创意整合来增强学习。

澳大利亚幼教(Early Childhood Teachers)专业介绍

➢ 职业评估机构:AITSL(Australian Institute for Teacher and School Leadership)

➢ 职业评估要求:

1) 申请人一年主修幼教专业;

2) 涉及专业教育对象(0-8岁)

3) 至少45天的上岗前实践

4) 阅读写作(都不低于7分)机构雅思老师要求,口语和听力(都不低于8分)必须在2年之内获得从申请之日算起。

备注:在澳大利亚、新西兰、加拿大、爱尔兰、英国、或美国完成了4年及以上全职高等教育,则无需提供英语证明。如果学生满足了豁免雅思的要求测评:澳大利亚幼教(Early Childhood Teachers)专业介绍,但是还是递交了雅思,但是这个雅思却没有达到7788的要求,那么会被认为是不符合资格的,对此AITSL保留权利

目前配额使用情况:截止到12/04/2017,幼教2016-2017财政年1822个配额只用了210个。

幼教专业是在紧缺职业清单上,但是主要难点在于职业评估的语言要求,适合语言特别好的同学。

推荐学校以及入学要求

机构雅思老师要求

1. 墨尔本大学 The University of Melbourne

专业世界排名NO.5

学校世界排名NO.42

1) 本科专业名称: 墨尔本大学本科未设置直接相关幼教专业,但任何本科专业毕业后都可申请墨大研究生幼教专业

本科时长:3年

开学时间:Semester 1 & Semester 2

语言要求:雅思均分6.5单科不低于6

2) 研究生专业名称:Master of Teaching (Early Childhood)

时长:2年

开学时间:Semester 1

背景要求:

a)雅思均分6.5单科不低于6

机构雅思老师要求

b) 在莫尔本大学申请教师专业前必须完成(TCAT)Teacher Capability Assessment Tool

推荐理由:针对幼教专业,墨尔本大学的教学水平名列世界前茅。幼教研究生专业不设置门槛,任何专业的墨大在读本科生都可申请幼教专业研究生。此外,其研究生语言背景要求为入学要求,因此适合语言水平中等,又对墨尔本大学幼教研究生专业感兴趣的同学。

2. 莫纳什大学 Monash University

专业世界排名:NO.17

学校世界排名:NO.65

1) 本科专业名称:Bachelor of Education (Honours) in Early Years and Primary Education

时长:4.25年

开学时间:Semester 1&2

背景要求:必须已经完成由澳大利亚注册培训机构(即TAFE或私人提供者)授予的儿童服务文凭,具有信用等级或由该学院确定的等效资格。

2) 研究生专业名称:Master of Teaching in Early Years and Primary Education(Birth to 12)

时长:2年

开学时间:Semester 1

机构雅思老师要求

语言要求:雅思均分6.5单科不低于6

推荐理由:莫纳什大学的幼教专业排名世界Top20,同时作为澳洲八大名校之一,教学质量一流。其幼教本科专业非常适合已获得幼教相关文凭并想要获得本科学位的学生。此外对于语言水平中等并想要获得幼教研究生文凭的学生,莫纳什大学的选择性价比也很高。

3.迪肯大学 Deakin University

专业世界排名: NO.28

学校世界排名: NO.355

1)本科专业名称:Bachelor of Early Childhood Education

时长:4年

开学时间:Semester 1& 2

语言要求:语言要求雅思均分6单科不低于6

2)研究生专业名称:Master of Teaching (Primary and Early Childhood)

时长:2年

开学时间:Semester 1

语言要求:语言要求雅思均分6单科不低于6

推荐理由: 作为澳洲的四星级大学,迪肯大学的教育专业的实力不俗,世界排名28,排名甚至高于综合排名澳洲第一的澳大利亚国立大学。同时,迪肯大学的入学语言要求较低,非常适合语言水平中等的学生。此外,迪肯幼教课程都为技术移民职业评估认证课程,学费方面较八大名校相对合理,是把移民作为主要目标的学生的高性价比选择。

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