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小班美丽的泡泡教案

小班美丽的泡泡教案

作为一名优秀的教员,写教案是不可避免的。 编写教案有助于我们准确把握教材的重点和难点,进而选择合适的教学方法。 那么教案应该如何写才合适呢? 以下是小编整理的精美的小班泡泡教案,仅供大家参考。 我希望它能帮助你。

小班美丽泡泡教案1

活动设计背景

小班的孩子非常喜欢吹泡泡。 他们闲着没事的时候总喜欢玩嘴里的泡泡。 然而,这是一种不卫生的行为。 老师每天都这么说,但没有效果; 有一天,一个孩子带着一个泡泡玩具来到幼儿园。 他们很感兴趣,告诉我他们会在阳光下随着七彩泡泡飞翔,非常兴奋。 于是我抓住了这个兴趣点,设计了这个双语(艺术)活动——吹泡泡、画画,让孩子们在吹、玩、画的同时体验到艺术活动的无穷乐趣,从而培养孩子对泡泡的认识。 颜色敏感度,也达到培养孩子学习英语兴趣的目的。

活动目标

1. 学习这个词的发音:bubble。

2.尝试用吹泡泡的方法来绘画,体验不同绘画方法的乐趣。

3、在活动中培养孩子学习英语的兴趣和良好的绘画卫生习惯。

4、让孩子体验独立、自主、创造的能力。

5、培养孩子的技能和艺术气质。

教学重点和难点

将吹好的气泡轻轻放在画纸上,留下彩色的气泡。

活动准备

材料准备:模型喷漆; 红、黄、绿三种颜色的洗碗液; 稻草; 绘图纸; 背板。

知识准备:已经会用吸管吹泡泡了。

活动流程

1、和孩子一起玩捉泡泡的游戏,激发他们的兴趣。

1.(孩子们聚集在老师身边)老师:前两天我们在外面玩了吹泡泡的游戏。 你可知道? 泡泡有一个很好听的英文名字:bubble。 现在老师正在吹泡泡。 你能尝试用你的小手接住这些美丽的泡泡吗?

(老师吹泡泡吸引孩子们的注意力,孩子们主动接住泡泡并喊出泡泡的英文名字。)

2. 老师:刚才你看到泡泡了吗? 泡沫在哪里? (引导孩子说出泡泡不见了)

3. 老师:这些美丽的泡泡停留的时间太短了。 当婴儿的小手触摸它们时,它们就会破裂并消失。 真可惜。 宝宝能想办法留住这个美丽的泡泡吗? (孩子们讨论,老师确认孩子们的讨论结果:画出来,拍照……)

2.展示泡泡绘画实例,激发孩子的绘画兴趣。

1. 老师提供实例和绘画材料,与孩子讨论如何吹彩色泡泡。

(引导幼儿说泡泡画是用吸管吹的,并让幼儿认识绘画材料:清洁剂、水、吸管三种颜色)

2、老师示范绘画步骤:取相应的吸管,轻轻蘸上颜料——取一根扁平的吸管,轻轻吹出气泡,在画纸上留下彩色的气泡。 (配上一首简短的儿歌:小吸管,沾一下,吹一下,接住,就会出现七彩泡泡。)

3.邀请孩子画画,老师指导。

(1)提醒幼儿吹不同颜色的彩色泡泡。

(2)帮助孩子掌握如何吹泡泡。

(3)鼓励孩子大胆画画,在画纸上吹泡泡。

(4)提醒孩子注意卫生,不要将染色的泡泡吸入口中。

3.邀请孩子欣赏自己的作品,鼓励孩子发挥想象力,告诉他们吹的泡泡是什么样子的(圆形的泡泡像气球、球等)

延伸活动:

将材料放置在美术区,让孩子们继续创作。

教学反思

1、符合幼儿年龄特点,幼儿积极参与。

2、因为有的孩子太小,有的吹泡泡时把水吸进嘴里。

3、操作要求要更加细化。 有的孩子没有按要求操作,把泡泡吹到了地板上。

4. 这是双语课程,让孩子一边吹泡泡一边玩耍,同时学习泡泡的英文名称。 在这种形式的课堂上孩子不会感到疲劳。 它是培养孩子学习英语兴趣的有效途径之一。 。

小班美丽泡泡教案2

活动名称:美丽泡泡

活动类别: 草莓班

主教练:陈美英

活动目标:

1. 愿意在小组中交流并表达你的发现。

2.感知并理解数字“3”。

吹泡泡英语

活动重点:感知与理解量 3.

活动难度:愿意在小组中大胆谈论你的发现。

活动准备:布偶猴、图片、练习单、操作材料,每人一份

设计理念:这是我班最近开展的主题活动“幸福六宝”。

中的计数活动。 经过前面的“找泡泡”学习活动,孩子们对泡泡更加感兴趣了。 他们总是查看并谈论张贴的调查问卷。 我根据孩子们的兴趣和有关数字的内容,设计并开展了这次活动。 通过交流和粘贴泡泡的过程,孩子可以形成3的数字概念。

活动流程:

情况介绍、沟通、感知和操作经验

活动流程:

一、情况介绍

1、小猴子在哭。 结果发现它找不到气泡。

2. 孩子们,帮助小猴子,泡泡在哪里?

2. 沟通感知

1. 让孩子们谈谈他们的发现。 (前期活动、幼儿体验准备)

2.教师将气泡放在相应的物体图片上。 (根据孩子的表情)

3. 看看哪里有气泡? 一起数一下。 你发现了多少个气泡?

3、操作经验

1.提出要求:在练习纸上贴3个气泡。

2、幼儿粘泡泡,老师观察指导。

3.数数粘贴的泡泡,把美丽的泡泡送给小猴子体验快乐。

小班美丽泡泡教案3

活动亮点:

学习绘制大大小小的圆形气泡。

活动准备:

老师准备了一张大背景图,上面有小鱼。

活动流程:

1、孩子们随着《小鱼游》的音乐做动作进入活动室。

2、展示小鱼的图片,激发孩子打印泡泡的兴趣? (老师)小鱼宝宝们,你们真可爱! 游泳的时候还可以吐泡泡! 图中这些小鱼也会吐泡泡。 但它们的气泡在哪里呢?

3、老师明确了画气泡时要注意的事项。 (画一个封闭的圆圈)

4.孩子们画画。

5、互相欣赏泡泡英语,展示孩子的作品。

小班美丽泡泡教案4

活动目标:

1.尝试自由选择颜色并使用印章进行打印,体验打印的乐趣。

2.感受大大小小的圆圈中的气泡,并用各种颜色的油漆打印。

活动准备:

几个瓶盖,幼儿操作材料。

活动亮点:

尝试自由选择颜色并使用印章进行打印,体验打印的乐趣。

活动难点:感受大大小小的圆圈中的气泡,并用各种颜色的颜料打印出来。

活动流程:

1.引入主题。

老师一边吹泡泡,一边引导孩子观察泡泡的形状和颜色。

幼儿讨论。

老师总结:泡泡是圆的,一个个,一串串,有的大,有的小,红的,黄的,绿的,蓝的,真漂亮。

2、演示与讲解。

老师一边示范一边讲解如何使用印章:选择一个瓶盖,用手指捏住,沾上任意颜色的颜料,放在纸上按下去,就会出现一个彩色的气泡。

吹泡泡英语

3.幼儿运动。

鼓励孩子使用不同尺寸的印章和不同颜色的颜料来覆盖整个图画。

4.评论。

我们来看看评论一下哪个小朋友吹的泡泡多,颜色更漂亮。

案例观察:

活动一开始,我是通过吹泡泡来引起孩子们的兴趣吗? 后来,孩子们用瓶盖印出气泡时更加兴奋,让他们想想如果想改变颜色怎么办? 在孩子们绘画的过程中,我注意到很多孩子按照老师的指示,“沾一下,打印一下;沾一下,打印一下……”,然后换一个瓶盖继续画。但孩子徐浩一用的是瓶盖。将其浸入一种颜色,然后再浸入该颜色。 平时,孩子徐浩义性格内向,很少与孩子和老师交流,显得特别胆小。 如果我当时就停止他的活动就好了。 也就是说,如果他表情严肃一点,他可能会停下来,所以我轻轻地走到他身边,拿了一个瓶盖,开始和他一起画画。 当他看到我的参与时,他立即停了下来。 当他做自己的事情时,他只是看着我。 当我给他画了几个颜色漂亮的泡泡后,他似乎在自言自语:“嗯,真漂亮。” 活动结束,孩子们都赞叹不已。 徐浩一作品

他只是看着自己的画,一直笑,自言自语。

活动反思:

我根据小班幼儿直观动作思维的特点吹泡泡英语,通过有趣的印章、绘画形式建立了良好的师生关系,创造了一个相对自由、轻松的活动情境。 印章印刷符合好玩的特点。 活动重点探索孩子的创新精神吹泡泡英语,让孩子们通过简单的绘画学习,锻炼手指小肌肉,开发创造力。 孩子在运动中体验,在玩耍中发展,充分体现了小班美术活动的游戏化特点。

小班美丽泡泡教案5

目标:

1、能够大胆选择颜色,用图章表达大大小小的圆圈气泡。

2. 最初,他们会欣赏对方的作品并用语言描述它们。

3、进一步学会在规定范围内均匀地进行艺术活动。

4、鼓励孩子发现生活之美,培养对艺术的热爱。

准备:

1. 老师准备了一张有小鱼的大背景图。

2.收集一些不同大小的瓶盖来制作密封件、一些油漆板、防护服和抹布。

3、《小鱼游》音乐和录音机。

过程:

1、孩子们随着《小鱼游》的音乐做动作进入活动室。

2.展示小鱼的图片,激发孩子打印泡泡的兴趣。

(老师)小鱼宝宝们,你们真可爱! 游泳的时候还可以吐泡泡! 图中的小鱼也会吐泡泡,但是它们的泡泡在哪里呢?

鼓励幼儿尝试使用大大小小的圆形材料打印气泡。

3、明确使用瓶盖打印气泡时应注意的事项。

展示瓶盖和颜料,老师进行示范。

4、儿童印刷。

孩子们随着《小鱼游》的音乐,自由选择瓶盖、画泡泡打印。 提醒孩子们注意,瓶盖在印刷过程中一次只能沾一种颜色。 不需要颜色时,用抹布擦掉。

5、互相欣赏,展示孩子的作品。

伙伴们互相欣赏气泡的大小和颜色,并分享集体创造的乐趣。

建议:

此活动可以在 Pod 工作区继续进行。 除了瓶盖外,还可以提供各种果蔬图形印章供孩子们搓泡泡; 可为儿童提供各种带有圆形图案的彩色蜡纸和带有针孔的彩色纸。 剥离并粘贴气泡; 提供棉签、油画棒等材料供孩子们画泡泡。

评价:

1.可以用瓶盖和颜料印出大大小小的圆形气泡。

2. 愿意欣赏同伴的指纹。

活动反思:

活动以聆听音乐《小金鱼》开始。 孩子们扮演小金鱼的角色,老师扮演金鱼妈妈的角色。 大家一起做鱼儿游动的动作。 游了一会儿泳,也该休息了。 老师说:“妈妈高兴的时候,我喜欢吹泡泡,泡泡是什么样子的呢?” 老师这句话一语中的,自然进入了正题。 当曹老师讲解绘画步骤时,她能够以情景的形式完成。 她边画边说:“小蜡笔,一转一转小班美丽的泡泡教案,一头捏着手,吹成一个大泡泡,有的泡泡还在。” 她会捉迷藏,会亲吻嘴唇……”孩子们都听得津津有味,看得津津有味。画完泡泡后,让孩子们用颜料给泡泡涂色。这个环节也是本次活动的高潮。 “油水分离”的科学现象增强了游戏的乐趣,让孩子可以毫无顾忌地画画、涂抹、滑动,充分体验艺术活动中的成就感。

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