人工智能技能是现代科技快速打开下的产品，把人工智能技能合理的使用于英语教育可以深化教育的变革立异。跟着社会的不断打开，人工智能技能在教育领域的使用愈发广泛，特别是在英语教育作业中，凭仗人工智能技能可以对英语线上线下混合式学习办法的立异打开供给杰出的技能支撑。
人工智能首要以技能办法作为基础打开研发的一门领先技能，人工智能从呈现到如今现已阅历了很长一段时刻，在现代社会各领域快速打开的进程中，人工智能相同凭仗其本身优势与特性在银行金融、互联网以及家居等一系列领域获得了广泛使用，例如咱们往常日子中最广泛的人工智能方案，就在金融、智能家居以及指纹解

锁等多个领域获得了广泛运用，并获得了杰出的成果。人工智能的发生促进我们的日子发生了翻天覆地的改变，满足了我们的更高需要，并逐步摒弃了许多低端作业，从实际视点而言，人工智能的发生与使用具有许多优势，在教育领域的将来打开中，人工智能必定可认为我们供给非常好的效能与撑持。
人工智能技能归于一种以网络平台作为基础研发而成的教育技能，可以在教育时刻架构人机对话体系，或是打开大数据分析，然后掌控学生学习状况，一起为教师供给丰厚的教育数据。因而，将人工智能技能合理的使用于英语线上线下混合式教育，可以改进传统教育的制约，立异常识说明方法，使用人工智能技能，把教师和学生之间的交流交流使用智能设备来完成，在前进学生言语才能的一起，还会渗透至学生往常学习与日子的各个领域，促进线上线下混合式教育质量得以前进，为学生营建杰出的言语交际环境，加强学生学习质量与学习才能，以此为英语线上线下混合式学习办法的立异打下杰出的基础。
在人工智能技能快速打开的布景下，英语线上线下混合式学习让学生不再遭到时刻与地址的制约，添加学生的学习途径，让英语学科可以真实的走出课堂，融入日子。换而言之，学生凭仗课下时刻与课余时刻，联系人工智能技能，可以让学生不再捆绑于课堂打开英语学习，以改进本身缺乏，一起凭仗线上学习平台或是软件，进行英语技能练习，再把学生学习作用传输至网络平台，偏重关于学生学习成果与状况进行严肃的测评，一起向学生提出必定的辅导定见，促进其可以正招知道到学习时刻所遇到的疑问，并给予恰当处置。而且，学生需要依照有关技能产品，偏重关于其学习发展进行跟踪，安身于多个层面掌控学生学习的实践需要，有助于及时调整教育内容，编制出满足学生实践需要的英语教育方案。不只如此，学生在学习时刻遇到各种疑问都可以在平台上和教师进行交流，还可以和其他同学谈论，有利于前进学生英语学习的活泼性与学习功率。
将人工智能技能合理的运用于英语线上线下混合式教育中，是对以往教育的立异和完善，凭仗其便利便利的优势，促进教师可以在网络

平台内随时随地为学生进行答复，避免时刻浪费，并可以将更多精力投入到教研活动中，减轻教师教育压力，一起不断加强其作业才能，为前进英语教育水平打下杰出的基础。而且，凭仗人工智能技能，对学生课堂学习状况、课后自立学习状况进行具体记载，然后树立可以反映学生实践情况的数据库，及时掌控学生学习疑问与优势，打开特性化教育。不只如此，凭仗人工智能技能的合理使用，还可以协助英语教师及时掌控英语教育打开方向及动态，有利于教师堆集本身作业经历，为接下来线上线下混合式教育的顺畅打开供给撑持，以此推进教师的持续打开。
线上教育一般是使用网络平台打开教育的一种新方法，教师把英语常识和有关内容使用短视频的方法，线上载至网络学习课堂中，要肄业生严肃根据教师组织的课上一使命，打开自立学习，一起进行小组谈论与交流。而且教师合理使用人工智能技能，还可认为学生供给与英语教育有关的视频材料，架构语料库，并对学习本钱予以科学区别，首要触及到教材材料和完善材料两有些，例如教案、参阅材料以及ppt课件等多种，而英语教师可以依照每位学生的学习情况，为其供给难度适合的学习材料，凭仗人工智能技能传输和教育主题有关，且招引力较强、契合学生实践需要的材料，然后满足学生特性化学习需要。
因为听力操练归于英语最必不可以少的基础课程，会对学生英语学?椒⑸苯拥挠跋欤云菊倘斯ぶ悄芗寄艽蚩⒂锵呱舷呦禄旌鲜窖埃淌梢砸勒沼锪峡猓盗至肿茏艿难杂锊牧舷蜓└嘤Φ母ǖ迹└子谡瓶赜肓私獾难安牧稀Ｒ黄穑膊辉傩枰嘌氖荻械椒彼觯斯ぶ悄芗寄芸梢砸勒昭⒂镅8接肫涫导枰⒆愿隹炖窒舶约把跋捌雀鞲龇矫娴氖导榭觯≡癯雎闫溲安拍艿谋厩４送猓淌υ谔逑的冢梢砸勒昭⒂镅胺⒄梗渫扑投杂Φ挠⒂锍Ｊ叮滓ù驶恪⒕湫鸵约坝锓ǖ龋欣谘罨牧私庥牖叵胗⒂锎驶悖敖⒂锾λ健?
在进行线上教育活动时，教师大约根据教育的重难点与常识点，对学生合理的组织学?br>

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线下教育不只是和线上教育的有用协作，相同是对线上教育的安靖。换而言之，在课堂教育中，教师可以组织学生打开协作学习，凭仗人工智能技能为学生营建适合的言语交际空气，引导学生合理运用适合的场景，保证满足每位学生的实践需要，让英语交际活动更具有用性。例如，在学生选用有关国外旅行的场景时，英语教师便可以凭仗人工智能技能，向学生展示指定场景的常用词汇和语句，例如凭仗英语买机票、结账等，并引导学生如何非常好的掌控这些常识潜藏的重难点，以此强化学生回想，有助于加强学生学习作用。
不只如此，口语一向以来都是英语最为要害的交流方法，学生如果具有较强的口语表达才能，可以协助其获得非常好的言语交际作用，还可以客观的展示出学生英语使用才能。因为在之前的英语教育中，大有些英语教师过于注重对学生的常识说明，并未对英语口语练习予以高度注重，促进学生一向没有用英语交际和表达的机缘，一般学生在学习新的词汇或是语法今后，因为羞于表达的心思或是因为表达的不清楚而发生语序紊乱的疑问，因而凭仗人工智能技能的合理运用，可以凭仗其间的仿照功用，为学生供给口语表达的机缘，让学生和机器人进行英语交流，同机缘器人凭仗正确的发音、流利的口语，对学生口语表达进行恰当的纠正，并提出改好心见，为学生供给真实的语境，以此前进学生的口语练习质量。这样一来，学生在口语练习时刻，机器人可以对学生回答时刻、口语发音或是语法运用等要素进行的分析，为学生供给恰当的辅导，以前进学生英语口语表达的流通性与精确性。一起凭仗人机对话操练的方法，机器人还可以充当教师的人物，对学生英语口语操练成果进行客观的评价和总结，向学生提出更具关于性的改好心见，以此不但可以改进一些学生不愿、不敢凭仗英语交流的现状，还可以前进学生英语口语表达才能。
凭仗人工智能技能结束重难点打破。长时刻以来英语翻译都归于英语学习的重难点有些，不只需要许多的言语词汇量堆集和杰出的言语变换逻辑，还需要经过长时刻的练习，要肄业生有必要具有杰出的愈发使用才能、言语表达才能以及实时解析才能，英语翻译注重“信、达、雅”，这三种不一样的层次反映出三种递加的英语翻译才能。凭仗人工智能技能的合理使用，可以添加英语翻译教育的途径，首要，人工智能可认为学生供给真实的英语翻译环境，有助于增强学生的切身感触。其次，人工智能所具有的常识模块拆分功用可以让语句之间的联络更具可视化，让学生学习更具简练性，以此不只可以让学生更深化的了解翻译技巧，还可以使学生正视本身疑问，协助学生快速获得疑问处置办法。
以人工智能技能作为基础，对英语线上线下混合式学习办法进行立异时，英语教师可以活泼凭仗人工智能技能，对学生进行更具合理性与全部性的查核，以此查验学生英语学习作用。所以，在打开英语查核活动时，英语教师可以使用人工智能技能对网络信息予以全部搜集，并与教育内容予以交融，为学生树立一套不只限于考试题库、智能出题、智能阅卷等一系列内容的人工智能体系，最大极限的避免遭到人为要素的影响促进查核成果与学生实践学习情况存在严峻的过失，并减轻教师人工阅卷的压力。
例如，在结束线下教育活动今后，英语教师可以把本节课学习到的常识点和之前的常识点予以联系，为学生组织查验题，并把查验内容区别为智能查核和人工查核两方面，其间英语听力、阅览以及填空可以凭仗人工智能体系结束阅览，而作文、翻译等则需要由教师进行阅览，这样一来教师就可以对学生予以全部查看，并缩短教师阅卷时刻，保证查验的科学性、公正性、公正性以及有用性，进而英语教师就可以根据查验成果对教育内容与重难点予以恰当的调整。
简而言之，以人工智能作为基础的英语线上线下混合式教育，可以让学生学习更具智能化，有利于前进学生学习质量和功率。凭仗人工智能技能的运用，教师可以根据学生与教育内容的首要特性方案出精巧且更具招引力的线上线下混合教育方案，促进学生可以随时进行学习，且不遭到时刻与地址的制约，不断加强学生学科本质，促进学生可以真实的感触英语学习的魅力，为英语教育水平的前进供给撑持。
基金项目：
2021年安徽省高级学校省级质量工程（一般项目）《语料库辅佐下的大学英语写作分配研讨》（项目编号：2021jyxm0516）；
2021年安徽师范大学教育工程（教研项目）《混合式教育方法下大学英语“金课”缔造》（项目编号：校教字〔2021〕44 号）
（作者：林绪芹，安徽师范大学讲师）
来历： 光亮网