学前教育专业英语教学研究
一、高职高师学前教育专业公共英语教学现状二、高职高师学前教育专业公共英语教学设想学前教育专业的英语教材如何选择?总之，我们应该以新视角、新思维来大胆改变我们的高职学前教育专业公共英语教学，使高职院校的英语教学跟得上高等职业教育发展的步伐，满足高职教育发展的需要。
英语教学总结：实现评价方式的多样化
对教学评价概念的不同理解，必然会导致相应的教学评价实践。教学评价-一般包括对教学过程中的所有方面和因素的评价，它包括教师、学生、教学内容、教学方法、手段、教学环境、教学管理等，但最主要的是对学生学习效果的评价和教师教学工作的评价。形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。总结性评价注重的是教与学的结果。