很多人的英语学习内容和学习方法都很混乱。 今天喵喵爸爸就来说说怎么优化吧。

1 英语学习中的三个常见错误

英语学习者容易犯的三个错误：

只学英文

仅限英语

只玩英文

如果你只学英语，那将是无用和无聊的。

如果只用英文，用起来会很没用，很无聊。

如果只玩英语，很容易收获甚微，停滞不前。

以下三种解决方案的实践者小花、小强、小花都犯了以上三个典型的错误。

1、只“学英语”的情况

小华从周一到周日每天花 60 分钟，只学习新的概念。 听写、朗读、跟读、背诵。

学了三年学英语、用英语、玩英语，三位一体，缺一不可，发现越学越没意思，进步也很有限。 学了就忘了，而且用不了多少时间。

2、只“用英语”的案例 小强认为沟通为王，所以每周只参加3次英语角，每次2小时。 主动和外国人聊天。

去了三年，发现自己学到的东西不多，而且很零散。 有很多话想说，却不知道怎么说。 英语学习也比较单调。

3、只“玩英语”的案例 小华认为，只有用兴趣来推动英语学习，才能持续高效。 所以她每天只花一个半小时看一部精彩的好莱坞英语大片。 已经进行了一年多了，感觉还是蛮有意思的。

玩了三年，我发现除了熟悉了很多名人之外，我的词汇量并没有增加多少，英语水平也基本没有太大的提高。

2 组合方案的优缺点

因为只学英语是不够的学英语怎么学才快，只用英语或只玩英语。 然后尝试将三种方法结合起来！

这不，小牛结合了小花、小强和小花的经验教训，制定了学习计划，力图把学英语、用英语和玩英语结合起来。

他的计划如下：

周一至周日，每晚8:00-8:30学习新概念30分钟（学习英语）

周三和周四，两晚到家附近的英语角（英语）

周一至周日，每晚8:30-9:00，学习新概念后看30分钟英文电影（打英文）

你觉得这个学习计划比较合理吗？ 的确。 小牛的学习效果和学习积极性都提高了很多。

因为它尊重心理学的三个基本维度：认知、行为和情感。

学习英语的重点是认知，使用英语的重点是行为，玩英语的重点是情感。 在心理学中，以认知为中心的称为认知心理学，以行为为中心的为行为心理学，以情感为中心的为情感心理学。 你必须拥有所有这三个，你必须没有。

不过，虽然这个英语学习方案考虑到了人的认知、行为和情感，但科学性要高得多。 但如果从心理学上深入思考，这个方案还是存在重大缺陷的。

问题在于：程序的设计者将人的认知、行为和情感视为人的三个独立的部分，而不是三个紧密结合的维度。 因此，这个英语学习计划也是生搬硬套地分为三个部分，而没有紧密结合。 这样一来，他们就不能从对方身上得到好处，关系才能得到改善。

用泥人做一个流行的类比，制作泥人不像是用认知、行为和情感积木搭建的乐高玩具； .

这三种原料制成泥人后，你中有我，我中有你。 相互渗透，各不相同。 这是透视或维度思维的概念。

事实上，任何认知也是一种行为，都必须伴随着相应的情绪； 任何行为都必须伴随着一定的认知和情感； 最后，任何情绪都必须伴随着相应的行为和认知。

这个合并计划究竟有什么问题？ 如何完善呢？ 在这个计划中： 1、每天30分钟的新概念英语学习，基本上没有考虑到使用英语的方面，也没有考虑在这30分钟内是否可以玩英语，获得兴趣和娱乐。 错误在于它只关注认知，而不关注行为和情感。

这时候，学习资料本身最好是寓教于乐的——用优秀的资料； 几乎适用于所有英语交流场景——使用K12教材； 进行“应用”模拟——使用视频复述作为学习目标。

所以，

（1）学习英语，必须使用有趣、系统的优秀K12教材，尽可能采用符合视频复述标准的超强化学习模式。

(2)学好英语，光靠强化复述的方法其实是不够的。 要采取本质与概括相结合、主题匹配的方式进行拓展创新。

参考重要文章： 想要高效学好英语，一定要以强化学习为主，精深结合，主题匹配！

为什么用K12教材学英语这么高效、简单、便宜？

如果学习英语的材料使用了新的概念，就不够有趣； 如果他们使用影视材料，他们将不够系统。 因此，K12教材最适合“学英语”。

2、看30分钟英文电影，玩英文，只考虑情感因素，基本没有学习成分，更难应用。 错误在于只关注情感，而不关注认知和行为。

玩英语，就不能再用K12的教材了。 即使K12的资料很有趣，也会有厌倦的时候。

所以，玩英语的资料和学英语的资料必须有一定的距离，不能是同一种东西。 如果学习的意义太强，材料太有限，我们的英语学习就会变得很机械，缺乏动力和乐趣。

举一个简单的例子。 我们知道深蹲、卧推、速度冲刺、蛙跳绝对是快速提升速度和力量的最佳方式，但生活中也不能缺少轻松的走步。 生活不是参军，学习不是军训。

正确的做法是：

(1) 最有趣的英语材料一定是电影和电视。 所以玩英语，选择影视才是正确的选择。

(2)学习娱乐材料需要采用反复强化学习的方法。 只有这样，才能将学习和娱乐结合起来，才能在应用场景中得到更多应用。

3.每周两次英语角，所涉及话题的用法在新概念中很难找到。 这使得学习英语和使用英语脱节。 错误在于关注行为而不是认知和情感。

从K12超精学习和精通影视作品中获得的语​​言知识，在英语角可以轻松应用，解决了使用时缺货的问题。

在国内环境中，用英语交流的机会比较少，不能完全依赖英语角来使用英语。 边学边练一定要注意，视频复述是个不错的选择。

因此，要想整合认知、行为和情感三要素，就必须从“堆叠思维模式”过渡到“维度融合模式”，才能制定出最高效、最科学的学习计划。 我们要在学习的任何环节体现“学、用、玩”的结合。

3个真正有效的解决方案

其实，在分析“三分”方案时，我们已经给出了真正有效的方案。

现在给出一个最佳的学习计划：

周一至周日，每天晚上8:00-8:30学习K12 30分钟学英语怎么学才快，8:30-8:40阅读epic同题材（学英语）

周一至周日，每晚8:40-9:20，用30分钟反复学习同一个英文影视，反复看读单词，跟读，朗读学英语怎么学才快，无需达到复述（播放英语)

周三周四晚上去我家附近的英语角，有很多机会运用我在K12和英语影视中学到的东西（英语）

在这里，我将告诉大家如何安排英语影视的学习。 需要注意：

1、要注意逐步建立素材库和学习大纲，重视目标切入和导航感

2、用三招变纯娱乐化为寓教于乐。 那就是反复学习，传词记笔记。

你对这个话题有什么经验？ 欢迎留言交流。