孩子初二英语滑坡后，我靠陪着孩子练做题方法，亲自把娃的英语给整上去了！很多人都说英语考的好不好，就看孩子背了多少个单词。其实不然，如果孩子不会做题方法，即便看得懂，依旧会踩到出题人故意设置的陷阱里，最后还是白白丢了分。

南京的王妈妈解释说：上初二后，英语学习难度自然而然也上来了。孩子再也没法只靠上课听一听，回家写写作业就轻松考到105—115分。即便晚上12点睡觉，自己拼命背单词、刷阅读，可考试英语还是提不上多少分。孩子自己也困惑：明明老师讲就很简单，怎么自己考试就做不对呢？

我也很疑惑，甚至觉得孩子可能就是分心了，其实根本没有专心学习。我还跟同事打听，她家孩子学英语到底是怎么能初一、初二都在110分以上呢？

同事分享说：孩子英语学的好，关键是从初一开始就坚持做阅读打卡。边学出题人思维，边积累拓展词汇量，两个方面同时进步，英语考试基本就是换汤不换药。只要抓住核心主旨句，答案自然就选出来了。

阅读打卡对孩子提升英语阅读能力很有帮助。想让孩子学得更好，更高效提分，参加阅读打卡的家长，可点击下方专栏卡片报名

于是我也让孩子参加了阅读打卡，重点学每个题型的做题方法，以及深挖之前错题的原因。就这么坚持了半年，孩子阅读的正确率是越来越高，学英语也越来越轻松。考前甚至都不用怎么复习，就能考到110分左右。

坦白来说：孩子英语能重新稳定在110分，靠的就是会英语做题方法，以及培养出了出题人思维。考试会分析题目，能避开出题人陷阱，自然也就错的少，分数高。

阅读打卡对孩子提升英语阅读能力很有帮助。想让孩子学得更好，更高效提分，参加阅读打卡的家长，可点击下方专栏卡片报名

分享下孩子在参加阅读打卡时，整理出深挖错因、总结做题技巧的笔记：

阅读问题的正确答案经常具有下列5大特征之中的一个或几个

特征1—内容：常与文章的主旨有关。

特征2—位置：常对应段首、段尾和转折处。

特征3—改写：常对原文进行同义替换、正话反说或反话正说。

特征4—语气：常含有不肯定语气词和委婉语气词。

特征5—特性：常具有概括性和深刻性。

做阅读问题时，如果能以原文为依据，并结合上述正确答案的五大特征进行思考，结果才会理想。