【英语如何学?名师把脉剑指英语学科教学痛点】

南都讯 记者梁艳燕 12月12日，“科技创造未来 大数据助力广东学生英语学科素养提升暨网易有道英语综合能力评估高中组启动仪式”在广州举行。与会专家学者认为，通过科学的能力评估，将挖掘和培育一批英语核心素养潜质突出的优秀学生，给出关于该学科核心素养提升的整体解决方案，大力提升广东省英语学科素养。启动仪式上，网易有道携手得分教育，盛大启动有道英语综合能力评估高中组。

本次活动由广东省人力资源研究会主办，广东外语外贸大学英语教育学院、广州教育学会中学英语教学研究专业委员会指导，网易有道及得分教育联合承办。

英语也是“得阅读者得天下”

英语，作为中学阶段三大基础学科之一，对学生综合素质教育有着重要的意义。根据《高中英语课程标准》定义，英语核心素养是指“能根据自己的意愿和需求，通过口头或书面形式，实现理解、表达和交流”的基本素养，它被概括为“语言能力”、“文化品格”、“思维品质”和学习能力四个维度，每个维度又包含着不同的要素。其中，阅读被专家老师认为是学科核心素养的核心所在。然而，中学生英语阅读目标导向、教学内容应试化、以汉教英、语言应用靠刷题等问题正成为实际教学痛点。

活动现场，来自各大名校的专家、学者、名师针对英语教学痛点展开了热烈的讨论，把脉当代中学英语教学存在的问题。

广东外语外贸大学英语教育学院副院长吴岩做分享

英语大学生应该具备什么样的英语素质能力，这些能力的培养在中小学阶段应该如何着手？广东外语外贸大学英语教育学院副院长吴岩做了干货满满的分享，她还基于教学经验，推荐了不少实用的学习方法、理论和工具。广州教育学会中学英语教学研究专业委员会理事叶翠玲则以新高考、新教材等为切入点，全面分析了各个阶段的学生应该具备怎样的阅读能力，如何增强自己的词汇量。

广州教育学会中学英语教学研究专业委员会理事叶翠玲做分享

“英语素养不可一蹴而就。”广州外国语学校国际课程中心负责人彭峥老师在认为原文阅读对英语素质提高非常重要，指出，英语素养的形成是一种意识和思维模式的建立，英语提高需要增大阅读量，通过体系化、结构化的阅读引导形成一种习惯和思维方式。

广州外国语学校国际部负责人彭峥做分享

科学评估学生英语素养水平成为解决痛点的关键一步

当下，如何配合教育部高等教育教学评估工作，贯彻落实教育部英语改革精神，提高学生的英语水平，激发广大学生的英语学习兴趣，鼓励学习成绩优秀的学生成为英语教学难点之一。不少专家名师认为，如何科学评估学生英语素养水平成为解决痛点的关键一步。

基于此，有道英语综合能力评估活动高中组于活动现场启动。“这对于孩子，是一个有难度、有挑战性的评估！”得分教育负责人康歆悦老师表示，有道英语综合能力评估将在听力、词汇、阅读和作文四大版块通过题量、词汇量和难度提升评估的层次，打造广州本地英语评估的新高度。

启动仪式现场，网易有道启动了有道词典笔在广州地区的捐赠，首批向广州地区捐赠200支词典笔，为广州英语评估活动开出科技助力的第一枪。