??浅议大学英语教育中施行游戏教育的战略

焦福霞

在游戏教育的进程中，师生之间的互动是最首要的有些，为了可以抵达杰出的课堂教育作用，让学生愈加活泼地参加到课堂中来，教师首要就要与学生树立杰出的师生联络，只需这样才干够集结起大学生的活泼心境，学生才干够铺开斗胆地融入到课堂中，树立起学习英语的自决心。与此一起，在游戏进程中，师生联络会得到进一步深化。因而，树立杰出的师生联络与游戏教育法二者之间是相得益彰的，教师应当充分使用这种教

育方法。

一、方案具有层次性的游戏教育方法

大学生一般短少耐性，他们对事物的新鲜感只能坚持一段时刻，假定教师在英语课堂中一味地采纳游戏教育方法，那么学生也会感到厌烦。为了持续致使学生的快乐喜爱，让他们可以将留心力会集在课堂上，教师要根据教育内容方案合理的游戏教育方案，根据课堂内容的推进打开具有层次性的游戏活动。教师往常也要对学生的快乐喜爱喜许多加调查，联系学生喜爱的方法不断立异游戏的方法。

二、对游戏的进程进行评价与总结

跟着大学的增加，大学生的英语才能会逐步得到前进，因而一味不变的游戏教育法并不适用于大学英语教育。游戏教育的究竟意图是培育学生的英语归纳本质，因而，为了可以愈加清楚地晓得学生的学习情况，教师应当守时对游戏的进程进行评价与总结。更重要的是，大学生需要及时的反应，才干够让他们树立起学习的自决心，做到查漏补缺，扬长避短。对游戏进行评价与总结也是一种温习的方法。不管啥样的学习方法，都需要重复训练，才干够有所前进，坚持反思与总结不只是在英语课堂中有着活泼的影响，对学生自个的全部打开也是很有协助的。在总结时，教师要听取学生的主意，尊敬他们的自个自愿，假定大学生在游戏进程中体现得不活泼，那么教师要主动问询，与学生一起谈论下一步的游戏方案。

三、以游戏教育法立异作业方法

在传统的英语课堂中，教师安设作业的方法一般是让学生默写单词，或许是书写课文等，这种作业方法短少快乐喜爱性，大学生在结束进程中也不会对英语有愈加深化的了解。因而在引入游戏教育法之后，教师可以使用其立异作业方法。也可以使用一些网络本钱，将课后作业与游戏教育相联系。在方案作业时应当充分思考训练学生的口语以及听力，这对学生英语水平的前进是非常有协助的。

言而总之，大学生在学习进程中，更简略对自个感快乐喜爱的类别多花时刻与精力，因而教师要捉住大学生的这专心思，根据他们的学习才能以及快乐喜爱喜爱，拟定适合的游戏教育方案，让学生可以在英语课堂上斗胆展示自个，经过游戏去训练自个的口语以及听力。游戏教育法需要教师掌控好课堂节奏，教师应当不断前进教育水平，树立杰出的师生联络，以抵达预期的课堂作用。

（作者系武都区柏林中心大学教师）回来搜狐，查看更多