新概念英语 一直都是中小学学习英语的惯用教材，虽然不是学校官方使用的教材，但是出镜率却丝毫不亚于人教版的英语教材。

那么为何新概念英语这么备受老师推崇？为何学习新概念英语的好处有这么多？今天就让胡老师来跟大家介绍下新概念英语的神奇之处。

《新概念英语》是什么教材

《新概念英语》是由外语教学与研究出版社和培生教育出版中国有限公司联合出版的一套英语教材。是一套世界闻名的英语教程，以其全新的教学理念，有趣的课文内容和全面的技能训练，深受广大英语学习者的欢迎和喜爱。

作为享誉全球的最为经典地道的英语教材，以其严密的体系性、严谨的科学性，精湛的实用性，浓郁的趣味性深受英语学习者的青睐，《新概念英语》在中国有40多年的历史，每年有数百万学习者，早已成为英语学习者的必选读物。

为什么选择学习《新概念英语》？

理由一：经典

经典之所以成为经典就是因为它经久不衰，历久弥新。《新概念英语》正是其中的一个典范。《新概念英语》进入中国30多年，被无数英语学习者奉为英语学习的宝典，而且为一代代的英语爱好者提供了一个从英语入门到全面提高英语水平的最好途径。

理由二：权威

亚历山大：世界著名的英语教学权威，曾任欧洲现代语言教学委员会理事，其著作为交际教学法奠定基础，其中一些如NCE和Follow Me已成为经典教材。

何其莘博士：现任北京外国语大学副校长、英美文学教授、博士生导师学新概念英语，由其编写的《英语听力教程》已经成为国内英语听力训练权威教材，销量超过百万册。

理由三：正规

在铺天盖地的英语学习材料中《新概念英语》未必是最时髦的，但绝对是最正规的。无论时代如何变迁，语言组基本的东西是不会变的，《新概念英语》正是这样一个由地道的英国人编写的，最能体现英语文化的正统英语学习教材。

理由四：系统

《新概念英语》全套共分为四册，科学地融合了听、说、读、写、译五方面的技能，能有效地把你从一个“英文盲”引导成为一个“英文通”。《新概念英语》好似一座豪华的大楼，第一册打下了英语口语及语法的稳固基石；第二册则以其经典实用的句型及短文搭起了“英语大厦”的框架；第三册为大厦添砖加瓦；第四册则当然是大厦精美的“内装修”—让你的英语综合技能（包括阅读与词汇）方面趋于完美。

《新概念英语》能够培养学生哪些能力？

英语能力无非是听说读写四个能力，那么新概念是如何提高学生的听说读写能力的呢？

听

把一篇文章先当做听力来处理，给学生几个贯穿全文的问题经验分享 | 为什么要学新概念英语？来看看英语老师怎么说！，让学生带着问题去有目的地听文章，使学生能够听懂原文大意并且可以回答这几个问题。

不要看书，将整篇课文听写下来。如果有一些单词听不出，千万不要急于翻书，首先尝试猜测该词应该是什么。因为在很多考试的听力部分也会遇到同样的困难，应当去适应这种环境。随着听写的增多，学生听的能力会逐渐增强。

说

模仿：语音语调、停顿、地道的表达

流利性：语速

准确性：每一篇利用影子跟读法一遍一遍一字一句模仿至少10遍以上，跟着配音软件进行配音或者能够跟原文一样的语音语调背诵出来全文。注意各单词的读音以及语调等问题，语音语调尽量模仿并力求接近音频中的发音。保证每一个音发音准确且流利。

读

一 ，把阅读能力的培养融入平时的教学中

二 ，拓宽阅读范围，夯实能力基础

三， 掌握阅读技巧，提高阅读品质

写

仿写新概念的文章，使其更加地道学新概念英语，原汁原味。保证每一个语法都是准确的，精简二有、价值。

《新概念英语》教材不被学校选用原因？

（点击查看大图）

《

新概念英语》教材使用说明

Lesson 1 A private conversation 私人谈话

Last week I went to the theatre. I had a very good seat. The play was very interesting. I did not enjoy it. A young man and a young woman were sitting behind me. They were talking loudly. I got very angry. I could not hear the actors. I turned round. I looked at the man and the woman angrily. They did not pay any attention. In the end, I could not bear it. I turned round again. ‘I can’t hear a word!’ I said angrily.

‘It’s none of your business,’ the young man said rudely. ‘This is a private conversation!’

参考译文

上星期我去看戏。我的座位很好，戏很有意思，但我却无法欣赏。一青年男子与一青年女子坐在我的身后，大声地说着话。我非常生气，因为我听不见演员在说什么。我回过头去怒视着那一男一女，他们却毫不理会。最后，我忍不住了，又一次回过头去，生气地说：“我一个字也听不见了！”

“不关你的事，”那男的毫不客气地说，“这是私人间的谈话！”

时间分配

理想的安排是，每篇课文用两个课时，每课时50分钟左右。第1课时用于教师引导下的会话学新概念英语，第2课时用于作文和语言学习。

第1课时：教师引导下的会话

所需书目

Practice and Progress《实践与进步》（师生均用此书）

讲课步骤

1 听力理解 约15分钟

2 问答练习 约10分钟

3 复述故事 约10分钟

4 专题讨论 约15分钟

第2课时：作文和语言学习

如上所述，这第2课时可以完全不上，而将一部分笔头练习作为课外作业。如采用这种方法，那么，在课外作业中必须布置摘要写作与作文练习。当然，如果能把一整课时用来做笔头练习，效果必定更为理想。

所需书目

Practice and Progress 《实践与进步》（师生均用此书）

讲课步骤

1 写作

这些练习不论在什么情况下都不应删去，因为它们是经过精心设计的、循序渐进的、在教师指导下进行摘要写作和学习作文的教学计划的一部分。

2 关键句型

在这一部分应简要解释一下课文中出现的语法现象。语法知识应视作达到目的一种手段，本身并不是目的。语法术语故意剔除了，语法如何讲，由教师决定。

3 重复训练

学生用磁带上录好的练习进行训练。他们可以用录音机在课堂上进行，或在家里自学时这样做。另一种选择是，教师利用书中印出的录音材料在课堂上现场口头指导学生进行训练。

4 难点

对于词汇/语法结构上的特殊难点现在应作出简要的解释。这一部分的重点集中在由于学生的母语干扰而造成误用和混用的词和结构上。在适当的时机，可将课文里出现的问题与学生母语中的类似问题作一简单的比较。

5 听写

只要时间允许，听写练习应经常进行。可从学生刚刚学过的课文中摘取个别句子作为听写内容。学生可对照课文自行批改。听写是训练句法、拼写和听力的一项极好的练习。

6 单项选择

单项选择练习是一种测试手段，而不是一种教学手段。目的是为了培养学生应付公共测试中常见的客观试题的能力。

《新概念英语》1-4册适宜人群

第一册 英语初阶 First Things First

读者对象：

(1)小学五六年级学生或初中一、二年级学生

学习目标：

(1)掌握英语初级语法

(2)应对一般的日常对话

(3)掌握800至1500个单词

第二册 实践与进步 Practice and Progress

读者对象：

(1)初三、高一

学习目标：

(1)学习分析句子结构,提高阅读理解能力

(2)掌握英语中级语法,并做到活学活用

(3)掌握1500至4000个单词

第三册 培养技能 Developing Skills

读者对象：

(1) 已经具备了一定英语基础的高中二、三年级学生或大学一、二年级学生

学习目标：

(1)扩展词汇的数量,学习和练习句法技巧

(2)学习语言表达的多样性,学会美化英语语言

(3)提高写作能力

(4)在听、说、读、写、译各方面大幅度的提高

第四册 流利英语 Fluency in English

读者对象：

(1) 大学生以及研究生

学习目标：

(1) 进入英语世界,体味英语文化

(2) 熟练使用英语,把英语作为一种得心应手的工具

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