英语一直是学生们的痛点，以往的孩子大多都是从小学三年级开始英语，但随着现在“教育内卷”现象的愈演愈烈，很多小朋友从3-5岁阶段就开始接触英语了。

可问题是，他们的英语学习大多停留在辛苦的背单词、背语法、刷题库上面，英语变成了只会写、会背，却不会听说的“哑巴英语”。

其实归根究底，学习英语最大的一项推动原因就是需要应付各种考试，在这种情况下，英语变成了学生背负的巨大压力。

在“双减”政策后，将英语踢出高考的声音也不绝于耳

现如今，教育界迎来一个“重磅”，此消息就是“双减政策”。

而双减政策的推出，也让大家开始审视目前教育的发展情况，于是“将英语踢出高考”的呼声越来越高。

很多人认为，目前的英语学科的发展情况是有悖于英语学习初衷的，将英语作为应试教育中的一门考试项，是一件“花大力气办小事”的事情，英语应该作为一门技能，扮演着“工具”的角色。

英语的学习方法应该是海量听力输入、口语输出相伴，而目前学生的英语学习现状就是靠死记硬背来应付考试，所以会有大量“哑巴”英语产生，学生花这么大的力气来学习英语，最后结果是浪费时间，又浪费精力。

另外，中国的英语学习者中，能真正将英语派上用场的人只占少数，这是对教育资源的一种浪费，所以很多人认为英语不应该再作为高考的必考项，这是对有限教育资源的优化。

浙大教授郑强的观点，道出了不少人的心声

英语学习的矛盾点也受到了教育界专家的关注，其中比较有代表性的理论是浙江大学的郑强教授提出的。

他指出：目前我国学生在英语学习上付出了太多的时间成本，社会也过度“神化”了英语学科在孩子发展中的重要性。

而郑强教授的观点，也道出了不少家长与孩子的心声，他们认为，语言学习最重要是交流环境。

但我们日常生活沟通都是中文为主，英语总是处在可有可无的地位，但应试教育却导致许多孩子都把大部分时间放在英语学习之上，甚至有时候母语还一知半解时，外语就能考不少分了。

后来，教育部对此给出回应：表示在现阶段将英语踢出高考确实难，但是将其踢出期末考却很简单。

毕竟我国学习英语的学生数量庞大，并且因为社会及个人发展的需求，英语仍在与国际化交流的舞台上发挥着至关重要的作用，所以英语在高考中被“踢出局”，起码在短期内是无法实现的。

学生党将迎来好消息，英语已被部分省份“踢出”期末考

一直以来，上海市对于政策的反应和推行都很迅速，而上海一则通知让很多小学生和小学生家长表示终于轻松了。

根据文件内容，上海市小学生的考试范围有了新的划分。在小学阶段，不允许以各种形式对学生进行期中的考试、测验、排名；

二年级（包括二年级）可以对学生进行期末的测验。从三年级开始，不允许再将英语纳入考试的范畴，只考语文和数学。

也就是说在小学阶段，英语不再作为学生的必考项，而是作为考察项，不纳入整体的成绩。

取消英语期末考，但不意味着不需要学习

值得我们注意和思考的是，即使期末考试取消了英语，但并不代表学生们就可以完全放弃学习英语。

●中高考依然需要英语“撑腰”

有人猜测，未来在一些重要考试中，英语这门科目的分数比重会越来越低，但现阶段的中考和高考，英语仍然是必考的学科，且分数所占比例与几大主科分数相同。

学生在小学阶段可以相对松口气，但是英语学习仍然不能落下，否则一点英语基础都没有，进入初中和高中，英语学习会更加吃力。

●作为一个“加分项”也不容忽视

目前，社会发展的需要推动着国家与国家之间的联系更加密切。

如果提高自己的英语水平，未来的就业可选项会增多，可以进入外资企业或者更好的公司；走出国门去异国感受不同的风土人情，也有走遍英语国家的底气；最重要的是，能够获得更广阔的知识与信息，自己的眼界和心胸也会更加宽阔。

总结：

从长远的角度来看，弱化英语在小学阶段的比重，其实是我国对低龄儿童民族意识形态的保护，能够让学生在萌芽阶段更多的接受我们民族的文化，而不是外来的文化，这对于青少年的成长是有积极作用的。

另一方面，英语分数比重的降低，也利于推动对这门学科的重新审视与定位，回归学科本质，利于教育的健康发展。

相信每一位家长都是望子成龙，望女成凤，文章末尾为各位家长分享一本好书，都别错过了！

拿世界著名物理学家杨振宁的话来说：

想要让孩子学好数学，第一步就是要先弄清数学的基本概念；其次是它的基本概念的由来，这就需要父母在辅导孩子数学题的过程中，陪孩子多读一些数学方面的书籍，玩一些数学游戏。

然而，攀登数学的高峰并非易事。世界著名物理学家杨振宁说：“我也认为数学很枯燥，但一看到刘薰宇的数学书，感到很惊讶。你还能像这样学数学？”

杨振宁是继牛顿和爱因斯坦之后最伟大的物理学家。他能够认可的数学老师刘薰宇是不会错的。

刘薰宇又是谁？

刘薰宇与华罗庚、陈景润等数学家相比，并不出名，因为他的精力主要在数学教学和中小学教材的编写中。

刘薰宇一生写过很多数学方面的书，最有名的便是这三本：

第一本是《马先生讲数学》，主要讲如何用图解法求解一些算术四则问题

第二本是《数学趣味》，主要讲日常生活中碰到的数学问题，我们讲万物皆数学，通过万物来学数学是最快的。

第三本是《数学的园地》，这一册就有点难度了，里面讲了函数、连续、诱导函数、微分、积分和总集等概念及它们的运算法的基本原理。虽然有点深，但讲解的方法很妙，六年级的娃，还能看懂一部分的内容。

同时把这书拿给孩子看，平时孩子也补习数学，有时候觉得上补习班有点枯燥。可孩子看这本书，却觉得很有意思，而且还能把他在补习班学到的东西运用过来。

一看就看了个把小时还不觉得累！家长：实在是难得的好书！

对于刘薰宇先生编著的这套经典数学科普图书，家长们也给予了很高的评价，家长表示“这套丛书总体上有一种循循善诱，由浅入深的感觉，语言特别有说服力”

可以说，熟读这套书，小学和初中的数学就不用担心了。

这套经典数学丛书，最大的好处就是能够激发学生们蕴藏起来的学习热情和学习欲望，让学生们爱上学数学，许多家长表示《数学三书》是难得的好书，不可错过！