如果孩子学英语像学汉语一样轻松，那家长们再也不用天天操心孩子的英语了。这个问题可以换一个说法问一遍，所以外国的孩子是怎么学英语的，除了所谓浸入式环境，还有没有值得我们学习的学习方法？接下来小编就给大家介绍一些我们目前英语教育中缺失的那部分国外英语教学中的特点！

1、自然拼读法

课堂上跟外教用自然拼读法（Phonics）学单词，课下不用死记硬背。见词能读，听音能拼，国外的孩子都是用这种方法学英语的，不仅学的快，而且记的牢！平时在家没课，还当起了小老师，给我讲单词，孩子喜欢学，我也轻松了不少。在家跟孩子玩清华幼儿英语2a级的卡片，儿子制定游戏规则:每人各分一半的卡片，我们都要闭上眼睛，任意抽出一张，能说出单词就过，说不出来或说错就要打谁的手。没想到他全部都能答对，进步很大。

2、针对孩子英语能力的分级阅读

国外的英语教学就一直践行分级阅读机制，它根据儿童在不同年龄段的智力、认知和心理发育程度，提供科学的学习计划，围绕孩子现阶段的成长特点，帮助他们进行深度阅读训练。实践证明，分级阅读能够在贴合孩子当下英语水平的基础上适当延伸，让孩子的英语能力扎实提升。合适的教学梯度有效降低了孩子们在英语学习中的反抗情绪，他们在学习中不断积累自信，从而更愿意积极主动地学习。

3、自身开始的学习

语言是文化的载体，沟通的桥梁，英语学习的终极目的是应用。美国的英语教材通常囊括了百科全书、访谈、网页、报纸、杂志等生活中常见的文本形式，配合创新的课程设计，引导孩子们认识自己、认识世界。比如课堂上，老师通过一张张卡片带领学生进入趣味盎然的知识殿堂，配合手工制作、观察描述等环节，去揣摩各种文体的表达方式，认识社会生活的方方面面。又比如孩子从观察牙齿的形成等身体构造认识自己，从给朋友和家人写电子邮件等交流手段来珍惜亲友关系，去观察自身还有所处的世界。

4、引导式学习

国外的教育方法更多的式引导式阅读教学法，老师根据孩子们的水平，通过“引导、提问与阐释”三步法让孩子在思考中领会并掌握知识要点。阅读前，老师先剧透一点情节和主题，通过浏览教材中的图片、预测故事的情节发展，帮助孩子熟悉文章，做好阅读准备。阅读过程中，老师的问题环环相扣，引导孩子反复阅读和思考。就像一部连续剧，贯穿孩子的生活与学习，这样孩子的思维水平也有相应的提高。

除了上述几个不同，国内英语教学一定不及国外教育的就是所谓的语言环境，如果孩子每天生活在一个周围人都说英语的环境里，即是没有上述的英语教学方法孩子的英语也不会差，所以如说有条件的家庭可以考虑给孩子找个外教，或者在网上找寻线上一对一的外教。同时如果有相关的问题和疑问，可以问小编奥。