一天之计在于晨，一年之计在于春，春天的太阳甚至能给最普通的花带来新生。我校英语组秦庆华老师同全体英语教师分享外出学习收获到深圳培训英语的教学理念——基于学生为主体的真情、真趣、真实的“本真课堂”，受到老师们的一致欢迎与认同。

春日迟迟 卉木萋萋

秦庆华老师首先向老师们提问，“教什么？怎么教？为谁教？”，作为小学阶段的英语教师，要使英语成为学生生活中不可缺少的有趣事雅思报名流程物，每堂课要有连续大脑轰击的同时，使学生开怀大笑几次。秦老师强调小学英语教学应更注重点燃孩子们英语学习激情。老师们聆听着、思考着、反思着，在以后的商务英语学习资料下载班级教学工作中不断完善。

时在中春 阳和方起

德育如何融入小学教育？秦老师鼓励老师们自我提问，探讨策略。教师要

成为主体型可再生“教材”，综合基本素养与教育教学素养两个方面，结合多元智能提出者美国霍华德•加德纳《奔向未来的人》一书中描述的五种心智同老师们一起交流。英语作为一门语言，在教学中要留有现实生活本来具有的丰富的情景，教学设计不能拘泥于一种形式，要将课堂生活化，社会化，多样化，才能真正培养学生的实际运用英语的能力。

等风来 等花开成海

最后，王主任根据秦老师的分享并结合英语课堂教学的实际情况及共性问题，对全体英语老师们提出：让孩子们做课堂的主人，多用开放性的思维引导孩子，回归教育出发的原点，不忘教育的初心和本心。教育的本质，不是把篮子装满，而是把心中的灯点亮！

结语

德国教育家第斯多惠说：“不好的教师是传授真理，好的教师是教学生去发现真理。”作为老师，我们要做终身学习的践行者，让学生经历我们的课堂之后确实得到知识的增加或思维水平的提升，使学生的身体、情感、思维得到和谐统一的良性发展，帮助学生的人生观、价值观、世界观和道德观与日提升，与时俱进。

我们愿在努力和希望中，等风来，等花开成海。